以书赋能，研思悟教

——数学学科中心开展读书汇报教研活动

为深化数学教学研究，凝聚教研智慧，提升教师专业素养，2026年3月10日，数学学科中学在数学创新发展中心组织开展“以书赋能，研思悟教”专题教研活动，全体数学教师齐聚一堂，共学共进、共研共悟，在书香浸润中探寻教学新思路。

本次读书汇报聚焦数学教学核心，三位教师结合自身教学实践，分享研读专业书籍的心得感悟，将理论知识与课堂教学实际深度融合，呈现了一场兼具理论高度与实践价值的思想盛宴。
       

活动伊始，杨韵老师以“数学思维的钥匙——《怎样解题》读书有感”为题，分享了对《怎样解题》一书的研读体会。她重点解读了书中波利亚提出的“弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾反思”四大解题步骤，详细阐述了书中23个启发性提示语对培养学生解题思维的重要意义。杨老师结合学生解题中存在的思路不清晰、步骤不规范、缺乏反思总结等问题，提出在备考教学中，要引导学生掌握科学的解题方法，养成“审题—构思—解题—反思”的良好习惯，通过典型例题拆解、解题思路复盘等方式，提升学生的解题能力和应试技巧，让解题成为培养学生数学思维的重要途径。
        

侯帅老师以“谈《中学数学教学概论》核心思想与教学启示”为题，围绕《中学数学教学概论》展开分享。他结合书中关于中学数学教学目的、任务及教学改革的核心内容，系统解读了数学教学的本质的内涵，重点分享了书中对数学能力、数学思维的论述，以及概念、公式、定理的教学方法。侯老师谈到，数学教学既要夯实学生的知识基础，更要紧扣教学规律，注重培养学生的运算能力、空间想象力和逻辑思维能力，他结合自身教学经验，提出要将书中的教学理论转化为具体的教学实践，优化课堂教学设计，让教学更具针对性和实效性，为备考筑牢理论根基。

     

最后，张鑫老师以“让数学核心素养落地生根——《数学基本思想18讲》读后反思”为题，就《数学基本思想18讲》进行心得交流。她围绕书中核心的抽象、推理、模型三大数学基本思想，结合数学知识的重点模块，通过典型案例分享了如何在教学中渗透数学基本思想，帮助学生构建完整的数学知识体系。张老师表示，数学基本思想是数学核心素养的核心，教学不仅要注重知识点的梳理和巩固，更要引导学生感悟抽象思想的本质、掌握推理方法、学会构建数学模型，将数学思想融入解题实践，让学生真正做到“会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”，实现从“解题”到“悟道”的提升。

此次读书汇报专题教研活动，既是数学学科中心落实以学促研、以研促教的具体举措，也是提升教师专业素养的重要途径。下一步，数学学科中心将继续开展读书学习和教研交流活动，凝聚团队力量，深耕教学实践，以书香赋能备考，以教研引领成长！

（数学学科中心报道）